Programme formation Pensée Arborescente, Hypnose et Thérapie Intégratives

Les personnes à pensée arborescente en thérapie : diagnostic, spécificités cliniques et thérapeutiques en hypnose et thérapie intégratives.

Journée 1 :

Résumé : Les personnes à pensée arborescente, aussi appelées “zèbres”, “surdouées” ou à “haut potentiel”, sont nombreuses à venir en thérapie. Se sentant, à juste titre, différentes, elles s’interrogent sur leur fonctionnement et celui des autres. Cette douance ou ce potentiel se transforme trop souvent en difficulté, limite, voire handicap. Nous proposons cette formation aux professionnels de santé intéressés pour mieux aider ces personnes particulières (quel que soit leur âge) à reconnaître puis utiliser leurs spécificités.

Une première année de formation à l’hypnose et la thérapie intégratives est demandée.

Des outils diagnostiques et des propositions thérapeutiques seront enseignés à la fois par des supports théoriques et des exercices.

Introduction

  • Présentation de la journée.
  • Présentation des participants

1.   Aspects cliniques de la pensée arborescente

Définitions :

  • Pensée circulaire versus pensée linéaire
  • Les différents modes : le séquentiel arborescent, le mode nébuleux…
  • L’apport des neurosciences
  • Les aspects génétiques

Exercices

Partage en grand groupe

2.   Le diagnostic et ses enjeux

Méthode : test de QI

Wipsi de  2 à 6 ans

Wisc IV pour les enfants de 6 à 7 ans (le wisc V est en passe de paraître si ce n’est encore fait

Wais pour les adultes

  • Les enjeux du diagnostic liés à l’âge et la situation socioprofessionnelle
  • Le problème des tests ratés
  • Les pathologies associées (dépression, anxiété…)

Exemples de tests

Exposés de cas cliniques.

3.   Les motifs de consultation

  • Pour les enfants
  • Pour les adultes
  • Le besoin de reconnaissance
  • Pour une pathologie psychiatrique associée

4.   Le premier besoin après le diagnostic : savoir s’arrêter.

Exercices pratique pour dire STOP

5.   L’hypersensibilité : aspects neurologique

  • Neurophysiologie de la sensibilité :
  • L’hypocondrie
  • Les phobies

6.   Ce qui peut poser problème au thérapeute

  • La gestion des émotions
  • La revendication
  • Vouloir comprendre
  • L’hypermnésie
  • La logique
  • La vie ratée
  • Particularités pour les enfants

7.   Ce qui peut aider le thérapeute

  • Les approches narratives
  • Les aspects anthropologiques et culturels.
  • La philosophie

8.   L’éducation des enfants précoces

  • Conseils aux familles
  • Le diagnostic des parents
  • Les rapports avec l’école
  • La gestion des émotions
  • La gestion des relations sociales
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Hypnose et Thérapie Intégratives

Atelier pour les personnes qui ont une pensée arborescente

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